El análisis del discurso desde la Lingüística Sistémico Funcional: una propuesta para la enseñanza de la lectura y escritura de géneros científicos en inglés en el nivel universitario

MARIANA PASCUAL; LILIANA WAICEKAWSKY; LIDIA DEL CARMEN UNGER; GRACIELA LUCERO ARRUA

San Luis

Congreso; II Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Análisis del Discurso; 2013

Universidad Nacional de San Luis

El Análisis del Discurso (AD) es una de las ramas más modernas de la lingüística, que estudia el lenguaje como evento social en uso, ya sea oral o escrito, su estructuración y propósitos. Es una disciplina de estudios del lenguaje muy amplia, que puede ser abordada desde diversas perspectivas. En este trabajo, adherimos a los principios teórico-analíticos propuestos por la Lingüística Sistémico Funcional (LSF) (Halliday, 1978; Halliday & Hasan, 1986) y la concepción funcionalista de géneros de la Escuela de Sydney (Martin & Rose, 2007; 2008). Asimismo, en este marco, hacemos uso en particular, de las herramientas de análisis de la Teoría de la Valoración según la visión de White (2001) y de Martin & White (2005), que resultan de gran potencial para la comprensión de los significados evaluativos. Ilustramos este enfoque y sus aplicaciones pedagógicas desde la investigación llevada a cabo con docentes de la UNSL y la transpolación didáctica de los resultados obtenidos a instancias de formación en lectura de géneros textuales científicos a nivel de grado y de escritura de artículos de investigación con alumnos de posgrado e investigadores de ciencias experimentales.