CANET JURIC, LORENA; ANDRÉS, MARÍA LAURA; DEL VALLE, MACARENA; LÓPEZ MORALES, HERNÁN; POÓ, FERNANDO; GALLI, JUAN IGNACIO; YERRO, MATÍAS; URQUIJO, SEBASTIÁN

A Longitudinal Study on the Emotional Impact Cause by the COVID-19 Pandemic Quarantine on General Population

Coronavirus Disease (COVID-19): Psychological Reactions to the Pandemic

Lugar: Lausanne; Año: 2021; p. 116 - 131

GALLI, JUAN IGNACIO

El nivel inicial y la importancia de promover transiciones saludables hacia la escuela primaria

La ciencia de enseñar. Aportes desde la psicología cognitiva a la educación

Lugar: Mar del Plata; Año: 2019; p. 31 - 43

GALLI, JUAN IGNACIO

Neurociencia y educación: algunas notas sobre un ?nuevo? campo de estudio.

Nuevos desafíos en la escuela: aportes de la Psicología Cognitiva y la Neurociencia.

Lugar: Mar del Plata; Año: 2018; p. 73 - 81

GALLI, JUAN IGNACIO

¿Hay niños visuales, auditivos y cinestésicos? El problema de los neuromitos en la interacción entre neurociencias y educación.

¿Cómo podemos transformar nuestras escuelas? Estrategias para fomentar la autorregulación en la escuela primaria.

Lugar: Mar del Plata; Año: 2016; p. 11 - 20