KURLAT, MARCELA; LLOSA, SANDRA

Educación superior y movimientos sociales: articulaciones en torno a la alfabetización desde la perspectiva del derecho a la educación a lo largo de la vida

Educación superior como derecho. A 100 años de la Reforma Universitaria

Año: 2020; p. 177 - 204

DONATO ROMINA; KURLAT MARCELA; PADIN CECILIA; RUSLER VERÓNICA

Experiencias de inclusión educativa desde la perspectiva de aprender juntos. Estudio de casos en regiones de Argentina

La inclusión escolar de niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad en la escuela común

Año: 2019; p. 1 - 125

KURLAT, MARCELA; LLOSA, SANDRA

Fortalecimiento de procesos de alfabetización de personas jóvenes y adultas: un proyecto en marcha que articula investigación, docencia y extensión.

Tercer Encuentro Latinoamericano: Escenarios Sociales de la Educación de Jóvenes y Adultos en América Latina. Políticas, formación y prácticas.

Año: 2019; p. 202 - 212

KURLAT, MARCELA; LLOSA, SANDRA

Universidad y movimientos sociales: la alfabetización de personas jóvenes y adultas en el marco del derecho a la educación a lo largo de la vida.

Educación Superior y Derechos Humanos. Política, prácticas y dispositivos a 100 años de la Reforma Universitaria

Lugar: Paraná; Año: 2019; p. 747 - 761

KURLAT MARCELA; CHICHIZOLA, DIEGO; RISSO, ANAHÍ

¿Quiénes somos? Un proyecto de reconocimiento de la propia historia en la alfabetización de personas jóvenes y adultas.

Experiencias educativas de escuelas y profesorados públicos de Argentina, desde la perspectiva de la educación popular

Año: 2019;

KURLAT MARCELA

Alfabetización y terminalidad del nivel primario de personas jóvenes y adultas: una demanda potencial y efectiva en la cuerda floja

Deuda social educativa con jóvenes y adultos. Entre el derecho a la educación, los discursos de las políticas y las contradicciones de la inclusión y la exclusión

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018;

KURLAT, MARCELA

Enfoques y debates en torno a los procesos de alfabetización en personas jóvenes y adultas

La educación como espacio de disputa. Miradas y experiencias de los/las investigadores/as en formación

Año: 2017;

HORN AXEL; HELMAN MARIELA; CASTORINA JOSÉ ANTONIO; KURLAT MARCELA

Hacia los intramuros de la escuela desde los extramuros de la psicología genética. Las prácticas escolares y las ideas infantiles sobre el derecho a la intimidad

Representaciones Sociales y Prácticas en la  Psicogénesis del Conocimiento Social

Año: 2014; p. 179 - 201

KURLAT MARCELA

Procesos de alfabetización inicial en personas jóvenes y adultas: entre el mundo de la vida y el mundo de la escuela

Perspectivas en la investigación educativa: Contribuciones de los/las Investigadores/as en formación

Año: 2014; p. 103 - 112

KURLAT MARCELA

Procesos de alfabetización inicial en jóvenes y adultos: hacia un nuevo contexto de descubrimiento

Investigadores/as en formación: debates y reflexiones para un pensamiento crítico en educación

Año: 2011; p. 159 - 176

KURLAT, MARCELA

La construcción de demandas individuales y sociales en la alfabetización de jóvenes y adultos

Diálogos y reflexiones en investigación: contribuciones al campo educativo

Lugar: BUENOS AIRES; Año: 2010; p. 57 - 66