Arqueología en cruce. Acerca de cómo construir escenarios de interacción social desde la ciencia

DENIS, ANA CLARA; MARINETTI, CAMILA; PUPIO, MARÍA ALEJANDRA

¿Qué nos hace humanos? Un manual para pensar(nos) en las aulas

EdiUNS

Lugar: Bahía Blanca; Año: 2019; p. 171 - 175

En este capítulo se presenta el trabajo del equipo de "Arqueología en cruce", desde el cual proponemos a estudiantes de escuelas secundarias abordar la arqueología como disciplina desde la práctica: la confección de raspadores, el análisis de réplicas de artefactos líticos y de cráneos de distintas especies de Homo son algunas de las formas en que pensamos y construimos la teoría con adolescentes. Debido a la centralidad de los y las estudiantes de nivel medio en las actividades propuestas, la modalidad de trabajo que elegimos como talleristas/ moderadorxs fue el aula taller. Las intersecciones de la disciplina con otros espacios de pensamiento y acción como lo son el arte plástico, el arte sonoro y la literatura es otro aspecto que destaca en nuestro capítulo, debido a que dichas intersecciones nos facilitan el establecimiento de vinculaciones entre el pasado y el presente, al permitirnos comparar, por ejemplo, las venus paleolíticas con las "barbies", o el arte rupestre con el graffiti. A lo largo del texto se hacen explícitas nuestras posiciones epistemológicas y políticas respecto del quehacer científico y docente, los cuales son objeto de disputa permanente en la academia y las instituciones educativas.