Reflexiones acerca de la actualidad de la Didáctica

PICCO, SOFÍA

Epistemologías de la Didáctica. Sentido y aplicaciones en las prácticas investigativas y de enseñanza

Universidad de Santo Tomás

Lugar: Bogotá; Año: 2020; p. 101 - 125

Este capítulo se escribe sobre la base de los avances realizados en la tesis doctoral de la autora confeccionada en torno a la problematización de la dimensión normativa de la Didáctica. El actual, es un trabajo que pretende concentrarse en los desafíos con los que se enfrenta la Didáctica general en un contexto puntual que es Argentina, sin embargo, lo analizado se vincula con las dinámicas latinoamericanas que se asocian al estudio de la Didáctica. Específicamente llama la atención sobre la dimensión normativa que acompaña a la Didáctica desde su surgimiento y evidencia aún actualidad. El estudio de la dimensión normativa puede aportar categorías conceptuales e instrumentales a la intervención de quienes ejercen la docencia y llevan a cabo cotidianamente prácticas de enseñanza. Se recuperan aportes del campo de la Didáctica pero también de la Pedagogía y la Filosofía para reflexionar sobre el sentido y las potencialidades de las normas para la concreción de buenas prácticas de enseñanza.