EMPLEO, EDUCACIÓN E INGRESOS: EL CASO DEL GRAN BUENOS AIRES (1974-2016)

SALVIA, HÉCTOR AGUSTÍN; FACHAL, MARÍA NOEL; ROBLES, RAMIRO ENRIQUE

Viejos y nuevos clivajes de la desigualdad educativa en Iberoamérica

CLACSO

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019; p. 19 - 52

La educación es un derecho fundamental y una herramienta detransformación social. La escuela media en particular es unespacio que contribuye a la formación de subjetividades juveniles, es un ámbito de interpretación e integración simbólica, deestructuración de proyectos y expectativas de vida. Perotambién es un espacio atravesado por lógicas excluyentes ydiscriminatorias. En los próximos decenios, la generación formada en las dosprimeras décadas del siglo XXI enfrentará las viejas y persistentesdesigualdades étnicas de clase y género, sumadas a las nuevasproblemáticas que se han ido imponiendo en las sociedadesperiféricas (y también en las centrales), posmodernas y neocoloniales. Nuevos clivajes reúne nueve artículos de investigadoras e investigadores que integran dos espacios de trabajo académico y deredes de colaboración: el GT ?Heterogeneidad estructural ydesigualdad social? y la Red Internacional para el AnálisisComparado de las Desigualdades Sociales (INCASI).