Universidad, internacionalización e integración regional: la lucha por un proyecto latinoamericanista de universidad hacia la CRES 2018

PERROTTA, DANIELA

Balance y desafíos hacia la CRES 2018. Cuaderno 1. Aportes para pensar la universidad latinoamericana

IEC - CONADU, CLACSO, UNA - Universidad Nacional de las Artes

Lugar: Buenos Aires; Año: 2018; p. 163 - 174

El argumento principal que quiero desentrañar afirma que la internacionalización de la educación superior en la región sudamericana en los diez años que separan la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) del año 2008 y la CRES 2018 por venir fue encaminada por nuestros gobiernos y nuestras instituciones universitarias tanto por la conformación de un paradigma latinoamericanista (de corte garantista y solidario) como por la capilarización del paradigma hegemónico (o fenicio). Ambas formas pudieron convivir sin competencia aparente y el cambio de contexto político actual pone en discusión el proyecto autonómico. Para desentrañar este argumento y presentar los modelos, parto de dos preocupaciones centrales que buscan generar una alerta en el campo de producción de conocimiento así como en el campo de incidencia política. Anticipando la conclusión, argumento que discutir el modelo de internacionalización implica una revisión profunda y reflexión crítica sobre qué universidad para qué nación y para qué región, y que la estrategia de defensa de la universidad y su internacionalización en la perspectiva del derecho a la universidad y el derecho de los pueblos al desarrollo ha de realizarse por medio de actividades de integración regional (en sentido amplio como restringido, es decir, en circuitos regionales de movilización política y en instituciones intergubernamentales y de conocimiento).