La discriminación como categoría jurídica-política en la experiencia escolar de niños y niñas migrantes

MARTINEZ LAURA VICTORIA

Representaciones sociales, prejuicio y relaciones con los otros. La construcción del conocimiento social y moral

Universidad Pedagogica Nacional

Año: 2018;

En este capítulo analizo el carácter político de las interpelaciones identitarias sobre la extranjería en las interacciones entre niños en la escuela. Abordo las que se explicitan en un contexto de improvisación teatral, cuando la categoría nacional es integrada discursivamente al conflicto entre nacionalidad y extranjería como sistema de jerarquías sociales. El análisis etnográfico que organiza el argumento, permite reconstruir distintos usos y sentidos que se atribuye a la categoría de la discriminación en tanto término de uso social y jurídico, y el modo en que los mismos se vinculan con posicionamientos políticos e identitarios de los niños/as.