Lectura y escritura como contenido transversal. Propuestas a partir de prácticas en curso

GERBAUDO, ANALÍA

Lecturas y escrituras. Fundamentos y propuestas de enseñanza

(UNL) reedición 2006

Lugar: Santa Fe; Año: 2004; p. 7 - 36

A partir de la selección de prácticas de enseñanza que configuran casos de investigación se interrogan un conjunto de supuestos respecto de la lectura y de la escritura como contenido transdisciplinar y se realizan análisis que permiten revisar posiciones cristalizadas respecto de quiénes son responsables de enseñar este contenido. Por otro lado se formulan preguntas que permiten descolocar perspectivas simplificadas a la hora de componer una propuesta didáctica.