Reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje de grado y pos-grado en instituciones universitarias destacadas de Chile

EXPOSITO JULIA ; BARUKEL AGUSTINA ; BERGAMI MAGDA

Miradas de políticas públicas. Cómo se enseña y aprende el análisis de políticas públicas en América Latina

Libros por demanda

Lugar: Rosario; Año: 2014; p. 101 - 120

Hemos desarrollado un trabajo de carácter descriptivo?exploratorioque busca delimitar algunas líneas clave para indagar sobre el contextode desarrollo del estudio de políticas en Chile y las tendencias queresultan predominantes. Para ello, tendremos en cuenta tanto algunascaracterísticas generales del sistema educativo chileno y su vínculo conlas agencias públicas estatales, como algunas producciones autóctonasque indagan sobre las condiciones de posibilidad de surgimiento de laciencia política y en ese marco, de los estudios de políticas públicas en elvecino país. Para luego avanzar, sobre un recorte de las instituciones conmayor referencia e historia en la materia, en el análisis de los contenidoscurriculares actuales, tanto en la formación de grado como de posgrado,sobre las políticas públicas. Para ello, haremos hincapié en los perfilesde los destinatarios que tienen las carreras relevadas, así como las mallascurriculares que proponen.