Estimulación sociocognitiva y estrategias de afrontamiento a los sucesos críticos en la vejez femenina.

KRZEMIEN, DEISY

Las ciencias del comportamiento en los albores del siglo XXI. J. Vivas (Comp.)

Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP)

Lugar: Mar del Plata; Año: 2005; p. 478 - 488

Objetivos: Descripción de los sucesos críticos que afrontan las adultas mayores y evaluación de un programa de estimulación sociocognitiva en parámetros de cambio en el uso de estrategias de afrontamiento.Método: Mediante un diseño cuasi-experimental, pretest-postest, con grupo control, se evaluaron las estrategias de afrontamiento, a través del inventario Brief-Cope, antes y después de un programa de estimulación sociocognitiva. La muestra se constituyó por sesenta adultas mayores sin sintomatología neurológica, distribuidas en dos grupos: uno, expuesto a la intervención en el Programa Universitario de Adultos Mayores de la Universidad Nacional de Mar del Plata, y otro grupo de control. Se realizó un análisis comparativo y cuantitativo de los datos.Resultados: a) Los principales sucesos críticos del envejecimiento resultaron ser: soledad, enfermedad, viudez, muerte parental y discriminación social; b) Se evidenció un cambio positivo en el uso de estrategias de afrontamiento a partir de la intervención del programa de estimulación sociocognitiva: aumentó el uso de estrategias activas y adaptativas -principalmente de carácter conductual y cognitivo-, y disminuyó el uso de aquellas evitativas y de tipo emocional.Conclusión: La participación en un programa de estimulación sociocognitiva resulta beneficiosa para reforzar el uso de estrategias de afrontamiento adaptativas en la vejez femenina.