Introducción

PERROTTA DANIELA

Por uma integração ?ampliada? da América do Sul no século XXI. Vol 2.

PerSe

Lugar: Rio de Janeiro; Año: 2013; p. 813 - 816

Los trabajos comprendidos en el eje ?Producción de conocimiento, tecnologías sociales y cooperación internacional? buscan dar cuenta de una discusión iniciada en nuestra región durante la década de los años cincuenta y sesenta en el marco de la Escuela Latinoamericana de Pensamiento en Ciencia, Tecnología y Desarrollo (ELAPCYTED). El grupo de intelectuales allí reunidos se propusieron indagar las posibilidades de establecer la propuesta de un desarrollo tecnológico propio, una ciencia y tecnología para y desde América Latina, una ciencia nacional y, se podría decir en nuestros días, una ciencia regional. Esto implica, entre otras cuestiones, repensar el desarrollo y el subdesarrollo y elaborar estrategias para evitar una integración subordinada (Kreimer, 2012) en la producción y circulación de conocimientos a nivel mundial. En este sentido, América del Sur cuenta, entre sus recursos estratégicos más considerables, a los recursos humanos que se plasman en nuestra producción científica y tecnológica. Vinculado a ello, dos vertientes tributan a esta construcción de una ciencia nacional / regional: por un lado, el establecimiento de redes de cooperación internacional (entre universidades, académicos y redes) y, por el otro, a la articulación con las políticas públicas como con los actores y movimientos sociales ?en la generación de tecnologías sociales y en la movilización del conocimiento (Naidorf, 2013) producido desde las Ciencias Sociales y Humanidades?. De cara a estas premisas, diecisiete trabajos pretenden colocar un mojón en el estudio de estos fenómenos.