El caso George Floyd y el racismo en los sistemas e instituciones de educación superior

DANIEL MATO

Repensando pedagogías y prácticas interculturales en las Américas.

Ed ABYA YALA - Universidad Politécnica Salesiana

Lugar: Quito; Año: 2021; p. 393 - 407

El racismo es constitutivo de todas las sociedades americanas. En todas ellas tiene carácter estructural, impregna todas sus instituciones y se reproduce a través de ellas. Pero en las latinoamericanas está tan naturalizado que la aplicación de este concepto suele limitarse a hechos que ocurren en Estados Unidos o Europa. Mientras que respecto de nuestro medio generalmente solo se aplica a acciones explícitas de “discriminación racial”. Los sistemas educativos tienen buena parte de la responsabilidad en la naturalización y reproducción del racismo. Muy especialmente la tienen los sistemas e instituciones de educación superior. Porque en ellos no solo ocurren hechos de discriminación hacia personas de pueblos indígenas y afrodescendientes, sino que además sus planes de estudio excluyen las visiones de mundo, idiomas, epistemologías y conocimientos de estos pueblos. Es en este marco que se forman las y los docentes de los otros niveles educativos, así como profesionales que consciente o inconscientemente continúan reproduciéndolo. Debido a estos problemas no es suficiente con que los sistemas e instituciones de educación superior sean interculturales, deben ser antirracistas; deben comprometerse a erradicar todas las modalidades de racismo, tanto en su interior como en las sociedades de las que forman parte.