La universidad en sus límites. La virtualidad y la experiencia estudiantil

SANTOS SHARPE, ANDRÉS

Dolores, experiencias, salidas. Un reporte de las juventudes durante la pandemia en el AMBA

RGC libros

Año: 2022; p. 141 - 162

Estetrabajo se centra en las transformaciones acaecidas en la experienciaestudiantil en tres grupos de jóvenes: quienes iniciaron sus estudiosuniversitarios antes del inicio de la pandemia COVID-19, quienes la comenzaronen 2020 y finalmente quienes transitaron el fin del secundario e inicio de suformación superior entre los años 2020 y 2021 respectivamente,Paraello, entre octubre y noviembre de 2021 entrevistamos a jóvenes estudiantes denivel universitario de distintas extracciones sociales, provenientes dediferentes instituciones y carreras para que relatasen su experiencia durantela pandemia con relación a distintos aspectos tales como la sociabilidadjuvenil, afectiva, familiar, la situación económica, consumos culturales,planes y expectativas futuras, entre otras.Apartir de esas entrevistas, identificamos tres dimensiones en común conrelación a la experiencia pandémica: la ruptura en la transmisión intercohorteestudiantil, entendida como un grupo de personas que se matricularon en elmismo año y, por tanto, entendemos que transcurrieron por un mismo período ensu experiencia estudiantil; las transformaciones en los modos de estudiar; y elcrecimiento de la formación ?externa? durante el período de la pandemia. Lalectura que se propone es contraria a una idea de que esto son emergentes de lapandemia, sino que se cimientan sobre un proceso de más larga data que autorescomo Boaventura de Sousa Santos (2007) o Dubet (2015) identificaron como unacrisis de la institución universitaria. El cruce entre las transformacionesrecientes en la universidad y lo que la juventud espera de ella permitecomprender mejor a la educación en un nuevo contexto.