Los closet de la desigualdad educativa: reflexiones en torno de una misma y lxs otrxs

BAEZ, JESICA

Investigadores/as en formación: debates y reflexiones para un pensamiento crítico en educación

Facultad de Filosofía y Letras

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2011; p. 277 - 288

Este articulo se enmarca en el proyecto doctoral titulado: La experiencia educativa “trans”: acerca de los modos de habitar el cuerpo sexuado de los y las jóvenes en su paso por el nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires1. El mismo parte de problematizar los vínculos entre la escuela, la construcción de la subjetividad y las relaciones de sexo/género desde una mirada metodológica que así mismo problematiza los modos tradicionales de construir el conocimiento en las ciencias sociales. Se intenta, entonces, recuperar lo sensorial, lo sensitivo, la emoción que el conocimiento moderno ha escindido e invisibilizado. Presentare aquí algunas reflexiones en torno a las decisiones metodológicas a partir de las cuales comencé a construir el corpus empírico. Corpus que por momentos se torna invisible a los ojos de quienes están implicados en la escena, y que me han llevado a indagar.