MONJELAT, NATALIA

Prácticas digitales en educación primaria: Aportes desde un estudio cualitativo post pandemia

Praxis Educativa; Año: 2025 vol. 29

LOURDES AGUIAR CAU; MARÍA EMILIA ECHEVESTE; NATALIA MONJELAT

Alfabetización y Pensamiento Computacional en Contextos Educativos: aportes desde un enfoque crítico y situado

Revista IRICE; Año: 2025

MONJELAT, NATALIA; ECHEVESTE, MARÍA EMILIA; MARTÍNEZ, MARÍA CECILIA; TORRES, MARTÍN; GONZALES ANGELETTI, VALERIA

Alfabetización computacional en educación: Contribuciones al desarrollo del pensamiento crítico y la participación social,

Praxis y Saber; Año: 2024

ALUCIN, SILVIA VANESA; MONJELAT, NATALIA

Desigualdades en el contexto de la pandemia por COVID-19: experiencias educativas del nivel medio en Argentina

Revista Educación; Año: 2023 vol. 47

ARIAS, LUCÍA; BAROVERO, JULIETA; MONJELAT, NATALIA

El juego en contextos vulnerables: un estudio en la segunda infancia

Contextos de educación; Lugar: Río Cuarto; Año: 2023

BARBEY, LOURDES; CAVALLO, CHIARA; MONJELAT, NATALIA

Aprender a aprender en la virtualidad: experiencias estudiantiles durante la pandemia por covid-19

Praxis & Saber; Año: 2022 vol. 13

BUSILACCHI, CAROLINA; LEIVA, DANIELA; MONJELAT, NATALIA

Miradas inclusivas desde las Ciencias de la Computación: dos relatos de experiencias

Aulas del 3; Año: 2022

ALONSO, CLAUDIA; VETTA, VILMA; MONJELAT, NATALIA

Ciencias de la Computación en la escuela: espacios de aprendizaje para maestros

Aulas del 3; Lugar: Rosario; Año: 2022

MONJELAT, NATALIA; BRUNO, MARÍA DE JESÚS; PIDELLO, MARÍA AMELIA; SALVADOR, RICARDO

Formación docente en Ciencias de la Computación: hacia una transversalidad situada en comunidad

Ciencia, Docencia y Tecnología; Año: 2021

MONJELAT, NATALIA; PERALTA, NADIA; MARTÍN, PATRICIA SAN

Saberes y prácticas con TIC: ¿instrumentalismo o complejidad? Un estudio con maestros de primaria argentinos

PERFILES EDUCATIVOS; Año: 2021 vol. 43 p. 82 - 99

CENACCHI, MARISA; SAN MARTÍN, PATRICIA; MONJELAT, NATALIA

Los principios de accesibilidad-dhd aplicados al diseño y desarrollo de un juego musical

Ludicamente; Lugar: Buenos Aires; Año: 2020 vol. 9

CASALI, ANA; SAN MARTÍN, PATRICIA; MONJELAT, NATALIA; VIALE, PAMELA

Experiencias y aprendizajes del trayecto proyectual en una Especialización Docente en Didáctica de las Ciencias de la Computación

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología; Año: 2020

MONJELAT, NATALIA; LANTZ-ANDERSSON, ANNIKA

Teachers narrative of learning to program in a professional development effort and the relation to the rhetoric of computational thinking

Education and Information Technologies; Año: 2019

MONJELAT, NATALIA

Programming Technologies for Social Inclusion With Scratch: Computational Practices in a Teachers Professional Development Course

Educare; Año: 2019 vol. 23 p. 1 - 25

BITTI, LUCÍA; BRESSAN, CARLA MARÍA; MONJELAT, NATALIA

La incorporación de las TIC en las estrategias didácticas: Un estudio desde las practicas docentes en el nivel primario

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Año: 2019

BORGOBELLO, ANA; MONJELAT, NATALIA

Vygotsky en la sociedad digital Análisis de literatura científica actual en acceso abierto

Perspectivas Metodológicas; Año: 2019 vol. 19 p. 1 - 24

SAN MARTÍN, PATRICIA; RODRIGUEZ, GUILLERMO; ANDRÉS, GONZALO; DECOPPET, GUILLERMO; MONJELAT, NATALIA; CENACCHI, MARISA

"DHD-Creativa monumento": propuesta de un modelo multidimensional para el desarrollo de procesos de sensibilización hacia el patrimonio

Apuntes; Año: 2019 vol. 32

MONJELAT, NATALIA; CENACCHI, MARISA; SAN MARTÍN, PATRICIA

¿Programación para Todos? Herramientas y Accesibilidad: Un Estudio de Caso

Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa; Año: 2018 vol. 12 p. 213 - 227

MONJELAT, NATALIA; RODRIGUEZ, GUILLERMO; SAN MARTÍN, PATRICIA

Modelado y simulación de un sistema mecánico simple: programar en primer año de ingeniería

Revista Educación en Ingeniería; Año: 2018 vol. 13 p. 1 - 11

MONJELAT, NATALIA; RODRÍGUEZ, GUILLERMO

Repensando la programación como formación práctica en Ingeniería: Un estudio de caso en primer año

Ingeniare; Lugar: Arica; Año: 2018 vol. 26 p. 172 - 183

MONJELAT, NATALIA; MÉNDEZ, LAURA; LACASA, PILAR

Becoming a tutor: student scaffolding in a game-based classroom

Technology, Education and Pedagogy; Año: 2017 vol. 26 p. 265 - 282

MONJELAT, NATALIA; SAN MARTÍN, PATRICIA

Programar con Scratch en contextos educativos: ¿Asimilar directrices o co-construir Tecnologías para la Inclusión Social?

Praxis educativa; Año: 2016 vol. 20

HERRERO, DAVID; DEL CASTILLO, HÉCTOR; MONJELAT, NATALIA; GARCÍA VARELA, ANA BELÉN ; CHECA, MIRIAM; GÓMEZ, PATRICIA

Evolution and natural selection: learning by playing and reflecting

New Approaches in Educational Research; Lugar: Alicante; Año: 2014 vol. 3 p. 26 - 33

MIRIAM CHECA; DAVID HERRERO; ANA BELÉN GARCÍA VARELA; HÉCTOR DEL CASTILLO; MIRIAM CHECA; NATALIA MONJELAT; PATRICIA GÓMEZ

Retos en la enseñanza de la ciencia: Spore y la teoría de la evolución

Revista Educação e Fronteiras; Lugar: Corumbá; Año: 2013 vol. 3 p. 114 - 130

DEL CASTILLO, HÉCTOR; HERRERO, DAVID; GARCÍA VARELA, ANA BELÉN; CHECA, MIRIAM; MONJELAT, NATALIA

Desarrollo de competencias a través de los videojuegos deportivos: alfabetización e identidad

RED. Revista de Educación a Distancia; Lugar: Murcia; Año: 2012 p. 1 - 33

MONJELAT, NATALIA; MÉNDEZ, LAURA; LACASA, PILAR

Problem solving and video games: the Sim City Creator case

Electronic Journal of Research in Educational Psychology; Lugar: Almería; Año: 2012 p. 1493 - 1522

NATALIA MONJELAT; LAURA MÉNDEZ

Videojuegos y diversidad: construyendo una comunidad de práctica en el aula

RED. Revista de Educación a Distancia; Lugar: Murcia; Año: 2012 p. 1 - 20