CAMOU ANTONIO; BENITEZ LARGHI SEBASTIÁN; PINEDO JERÓNIMO; DI PIERO EMILIA; GONZALEZ CANOSA MORA; BALERDI SOLEDAD; BUSSO MARIANA

Múltiples caminos a la tesina

Cuestiones de Sociología; Año: 2024

DI PIERO, EMILIA; GARRIGA OLMO, SANTIAGO; MARCHEL, ANA LAURA

Expectativas de estudiantes del nivel secundario bonaerense sobre el nivel superior en la pandemia: entre la ampliación, la reconfiguración y las desigualdades

Revista de Sociología de la Educación-RASE; Año: 2024 vol. 17

DI PIERO EMILIA; MASSIGOGE JOSEFINA

Trayectorias escolares desiguales: procesos transicionales secundaria-superior en clave interinstitucional en pandemia

Interacciones. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; Año: 2024

SALAS EUGENIA; DI PIERO EMILIA; GRAIEB AUGUSTO; MIDHI MYRIAM

Ingreso y primer año en la Facultad de Ciencias Exactas-UNLP: miradas estudiantiles sobre la desvinculación y el programa de Tutorías de Primera Etapa

Trayectorias Universitarias; Año: 2022

DABENIGNO VALERIA; DI PIERO EMILIA; ALZINA PILAR; FREYTES FREY ADA

Representaciones sociales sobre las políticas de presencialidad educativa en pandemia: disputas, expectativas e incertidumbres

Revista IRICE UNR; Lugar: Rosario; Año: 2022 p. 31 - 49

OLGA BRACCO; DI PIERO EMILIA; CAPASSO VERONICA; CAUSA MATIAS; MIÑO CIAPPINO JESSICA; FERRERO MARIO

Representar la vida social y política durante la pandemia. Educación, cuerpo, ideología, política y creencias en Argentina (2020-2021)

Question; Año: 2022 vol. 3

DI PIERO EMILIA; JESSICA MIÑO CHIAPPINO

Del ASPO al DISPO: la agenda de política educativa y los posicionamientos públicos frente a la presencialidad (2020-2021)

Revista IRICE; Año: 2021

DI PIERO EMILIA

Crónicas pandémicas: preguntas en torno a la experiencia educativa

Política Universitaria; Año: 2021 vol. 7 p. 46 - 48

DI PIERO EMILIA

El mérito de ser autónomo: en torno a la igualdad de oportunidades y al tipo de estudiante esperado en un grupo de escuelas secundarias

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Rosario; Año: 2021

DI PIERO EMILIA; JESSICA MIÑO CHIAPPINO

Pandemia, desigualdad y nivel secundario: trayectorias de las políticas de virtualización a nivel subnacional durante 2020

revista Propuesta Educativa; Año: 2021 p. 42 - 58

DI PIERO EMILIA

Políticas educativas, desigualdades y nivel secundario en la Argentina del siglo XXI: de la ampliación de derechos al ajuste y la meritocracia (2003-2019)

Foro de Educación, España; Lugar: Salamanca; Año: 2021 p. 115 - 139

NUÑEZ PEDRO; DI PIERO EMILIA

Distribución de becas y vacantes en escuelas de universidades nacionales en Argentina percepciones de justicia de estudiantes y docentes

EDUCACAO EM REVISTA; Lugar: Minas Gerais; Año: 2020

DI PIERO EMILIA

La escolarización en secundarias universitarias en Argentina: la elección escolar entre los techos de cristal y el cierre social

Pro-Posições; Lugar: Campinas; Año: 2020 vol. 31

DI PIERO EMILIA; PEDRO NÚÑEZ

Distribución de becas y vacantes en escuelas de universidades nacionales en Argentina percepciones de justicia de estudiantes y docentes

EDUCACAO EM REVISTA; Lugar: Minas Gerais; Año: 2020 vol. 36

DI PIERO EMILIA; BARRENA MICAELA; GARRIGA OLMO SANTIAGO; REARTES MIGUEL; REARTES LUCÍA; FERRONI PAMELA; KIPERSMID, MIGUEL

Pensar el ingreso y el primer año. Un ejercicio de reflexión sobre la experiencia docente en el curso introductorio a las carreras de Sociología - FaHCE/UNLP

Cuestiones de Sociología; Año: 2020

DI PIERO EMILIA; DALLAGLIO, LUCILA

Un ejercicio de reflexividad sobre dos tramas de investigación en el cruce de elites y educación en la Argentina: tensiones entre la desfamiliarización y el extrañamiento

Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social; Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2018 p. 79 - 91

DI PIERO EMILIA

Secundarias universitarias en Argentina: políticas de admisión y justicia distributiva

ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES; Lugar: Tandil; Año: 2018 vol. 28 p. 33 - 48

DI PIERO EMILIA

Procesos de jerarquización en secundarias universitarias en Argentina

Universitas UPS, Revista de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador; Año: 2018 p. 61 - 78

DI PIERO EMILIA; MATALUNA, MARIANA

Educación secundaria en instituciones dependientes de universidades públicas: miradas docentes que consolidan su prestigio en Brasil y Argentina.

Trabajo y Sociedad; Año: 2018 p. 391 - 410

DI PIERO EMILIA

Miradas docentes sobre los y las jóvenes como ´otros indeseables´ en secundarias universitarias en La Plata

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Lugar: Manizales; Año: 2018 vol. 17 p. 269 - 283

DI PIERO EMILIA

La escolarización en secundarias universitarias en Argentina: la elección escolar entre los techos de cristal y el cierre social

Pro-Posições; Año: 2018

DI PIERO EMILIA; MATALUNA, MARIANA

Educación secundaria en instituciones dependientes de universidades públicas: miradas docentes que consolidan su prestigio en Brasil y Argentina.

Trabajo y Sociedad; Año: 2017

DI PIERO EMILIA

Métodos de admisión a la educación y concepciones de justicia distributiva: representaciones docentes en una escuela secundaria tradicional

Andamios Revista de Investigación Social; Lugar: Ciudad de México; Año: 2017 vol. 14 p. 379 - 402

DI PIERO EMILIA

Miradas docentes sobre los jóvenes como ´otros indeseables´ en secundarias universitarias en La Plata

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Lugar: Manizales; Año: 2017 vol. 15

DI PIERO EMILIA

Secundarias universitarias en Argentina: políticas de admisión y justicia distributiva

ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES; Lugar: Tandil; Año: 2017

DI PIERO, MARÍA EMILIA

Igualitarismo, mérito y nociones de justicia en torno al método de admisión a una escuela secundaria universitaria

Archivos de Ciencias de la Educación; Lugar: La Plata; Año: 2016 vol. 10 p. 1 - 14

DI PIERO, MARÍA EMILIA

Igualitarismo y nociones de justicia en torno al método de admisión a una escuela secundaria tradicional

Archivos de Ciencias de la Educación; Lugar: La Plata; Año: 2016 vol. 10

DI PIERO EMILIA

La constitución del ciudadano de la ´Nueva Argentina´ en el peronismo clásico: el rol de la Educación Física. A propósito del libro de Iván Orbuch

Revista Propuesta Educativa; Año: 2016 vol. 2 p. 126 - 128

ARÉCHAGA ANA JULIA, BELIERA ANABEL, BOIX ORNELA, CORSIGLIA MURA LUCÍA, CUETO RÚA SANTIAGO, DI PIERO MARÍA EMILIA, GALAR, SANTIAGO, GUBILEI, ELIANA

Puentes hacia la inclusión universitaria. Un análisis a partir de la experiencia en el Curso de Ingreso a las carreras de Sociología de la FaHCE-UNLP (2012 ? 2015)

Cuestiones de Sociología; Lugar: La Plata; Año: 2015

DI PIERO, EMILIA

¿Mérito y azar? Nociones de justicia distributiva y selección soft: el caso de una escuela secundaria tradicional frente al mandato inclusor

Propuesta Educativa; Año: 2015 vol. 1 p. 152 - 154

DI PIERO, EMILIA.

Sobre la educación en un mundo líquido: conversaciones con Ricardo Mazzeo

Archivos de Ciencias de la Educación; Lugar: La Plata; Año: 2015 vol. 7

DI PIERO, EMILIA.

La educación prohibida: ¿desafío a la forma escolar o propuesta educativa funcional a un capitalismo soft?

Trabajo y Sociedad; Año: 2014 vol. 23 p. 377 - 388

DI PIERO, EMILIA.

Formación de las elites. Investigaciones y debates en Argentina, Brasil y Francia

ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES; Lugar: Tandil; Año: 2013 p. 275 - 279

BORN, DIEGO Y DI PIERO, EMILIA.

En medio de la vorágine: representaciones de la población y los docentes estatales bonaerenses sobre la escuela secundaria.

Propuesta Educativa 37; Año: 2012 p. 86 - 99

BORN, DIEGO Y DI PIERO, MARÍA EMILIA.

En medio de la vorágine: representaciones de la población y los docentes estatales bonaerenses sobre la escuela secundaria.

Propuesta Educativa 37; Año: 2012 p. 86 - 99