MUÑOZ, GRACIELA; GRECA, ILEANA M.; ARRIASSECQ, IRENE

Problem-Based Learning as a Strategy for Teaching Physics in Technical–Professional Higher Education: A Case Study in Chile

Education Sciences; Lugar: Basel; Año: 2025 vol. 15 p. 1 - 20

CAYUL, ESTHER; ARRIASSECQ, IRENE; GARCIA, DAIANA; SEOANE, EUGENIA

La energía nuclear como asunto sociocientífico: un enfoque desde la naturaleza de la ciencia

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2025 vol. 37

HERRERO-VILLARREAL, DIANA; ARRIASSECQ, IRENE; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Enfoques feministas en la educación en física: una revisión sistemática

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2024 vol. 36 p. 187 - 196

SEOANE, MARÍA EUGENIA; ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA M.; CAYUL, ESTHER; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Análisis de una secuencia de enseñanza para el abordaje de fenómenos meteorológicos extremos en la escuela secundaria

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2024 vol. 36 p. 307 - 315

ARRIASSECQ, IRENE; CAYUL, ESTHER

El abordaje de las ondas gravitacionales en el bachillerato

Alambique; Lugar: Barcelona; Año: 2022 vol. 109 p. 32 - 39

GRECA, ILEANA M.; ARRIASSECQ, IRENE

Una visión actual de la gravitación para el aula. Comparación histórica, fenomenología y simulaciones

Alambique; Lugar: Barcelona; Año: 2022 vol. 109 p. 9 - 14

ORTIZ-REVILLA, JAIRO; GRECA, ILEANA M.; ARRIASSECQ, IRENE

A Theoretical Framework for Integrated STEM Education

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Año: 2022 vol. 31 p. 383 - 404

SEOANE, EUGENIA; GRECA, ILEANA; ARRIASSECQ, IRENE

Epistemological aspects of computational simulations and their approach through educational simulations in high school

SIMULATION-TRANSACTIONS OF THE SOCIETY FOR MODELING AND SIMULATION INTERNATIONAL; Lugar: London; Año: 2020

SEOANE, EUGENIA; ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Ciencias del clima en la escuela secundaria: resultados de una encuesta sobre el uso de aplicaciones de predicción meteorológica

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2020 vol. 32 p. 335 - 343

CAYUL, ESTHER; ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA; GIVONETTI, ADRIÁN

Análisis de la primera implementación de la propuesta didáctica "Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género"

Revista Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2019 vol. 31 p. 181 - 188

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2018 vol. 30 p. 27 - 34

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA; CAYUL, ESTHER

Secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en resultados de investigación: propuesta de un marco teórico para el abordaje de la teoría especial de la relatividad

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Barcelona; Año: 2017 vol. 35 p. 133 - 155

ARRIASSECQ, IRENE; CAYUL, ESTHER; GRECA, ILEANA

Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2017 vol. 29 p. 33 - 44

ARRIASSECQ, IRENE; SANTOS, GRACIELA

Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de aprendizaje significativo

Archivos de Ciencias de la Educación; Lugar: La Plata; Año: 2017 vol. 11

ARRIASSECQ, IRENE; CAYUL, ESTHER; SEOANE, EUGENIA; GRECA, ILEANA

Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos

Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2016 vol. 28 p. 15 - 22

SEOANE, EUGENIA; ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Simulaciones computacionales: un análisis fenomenográfico

Revista Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2015 vol. 27

TUYAROT, DIANA; ARRIASSECQ, IRENE

Enseñanza de la física universitaria a través de proyectos: el motor de Stirling

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2015 vol. 27

CAYUL, ESTHER; ARRIASSECQ, IRENE

Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2015 vol. 27

CAYUL, ESTHER; ARRIASSECQ, IRENE

IMPLEMENTACIÓN DE UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA ABORDAR LA TEORÍA ESPECIAL DE LA RELATIVIDAD EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN EL MARCO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

Revista Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2014 vol. 26 p. 53 - 64

GRECA, ILEANA; SEOANE, EUGENIA; ARRIASSECQ, IRENE

Epistemological Issues Concerning Computer Simulations in Science and Their Implications for Science Education

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Berlin; Año: 2014 p. 897 - 921

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

A Teaching-Learning Sequence for the Special Relativity Theory at High School Level Historically and Epistemologically

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Netherlands; Año: 2012 vol. 21 p. 1 - 34

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

La Teoría Especial de la Relatividad: secuencia de enseñanza y aprendizaje para el nivel de enseñanza secundaria

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Barcelona; Año: 2009 p. 2107 - 2111

ARRIASSECQ, IRENE

Análisis de algunas competencias argumentativas desarrolladas por estudiantes de nivel polimodal en una clase de Física

REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS; Lugar: Tandil; Año: 2008

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Approaches to Special Relativity Theory in School and University Textbooks in Argentina.

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Netherlands; Año: 2007 vol. 16 p. 65 - 86

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Introducción de la Teoría de la Relatividad Especial en el nivel medio /polimodal de enseñanza: identificación de Teoremas - en - Acto y determinación de objetivos ? obstáculo.

Investigações em Ensino de Ciências; Lugar: Porto Alegre; Año: 2006 vol. 11 p. 189 - 218

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la TER en el nivel polimodal desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente - Parte I.

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Rosario; Año: 2005 vol. 18 p. 17 - 28

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la TER en el nivel polimodal desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente - Parte II

Revista de Enseñanza de la Física; Año: 2005 vol. 18 p. 15 - 24

GURIDI, VERÓNICA; ARRIASSECQ, IRENE

Historia y Filosofía de las Ciencias en la Educación Polimodal: Propuesta para su incorporación al aula.

Ciência & Educação,; Lugar: San Pablo; Año: 2004 vol. 10 p. 307 - 316

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Enseñanza de la Teoría de la relatividad Especial en el ciclo polimodal: dificultades manifestadas por los docentes y textos de uso habitual

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; Lugar: Vigo; Año: 2004 vol. 3 p. 35 - 47

ARRIASSECQ, IRENE; GRECA, ILEANA

Algunas consideraciones históricas, epistemológicas y didácticas para el abordaje de la teoría de la relatividad especial en el nivel medio y polimodal

Ciência & Educação; Lugar: San Pablo, Brasil; Año: 2002 vol. 8 p. 55 - 69

ARRIASSECQ, IRENE; STIPCICH, SILVIA

La incorporación de la epistemología e historia de las ciencias en la formación de profesores en ciencias

Alternativas - Revista de Educación, Comunicación y Tecnología; Lugar: Tandil; Año: 1999 vol. XI p. 119 - 126

ARRIASSECQ, IRENE; STIPCICH, SILVIA; LESTER, MARCELO

Experiencia de laboratorio con material de bajo costo

CADERNO CATARINENSE DE ENSINO DE FISICA; Lugar: Florianópolis; Año: 1999 vol. 16 p. 92 - 104

TOLEDO, BERNARDINO; ARRIASSECQ, IRENE; SANTOS, GRACIELA

El pasaje de la Física clásica a la Relativista desde la perspectiva del cambio conceptual

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Barcelona; Año: 1997 vol. 15 p. 79 - 90