Evaluación del afrontamiento en niños de 8 a 12 años

RICHAUD DE MINZI, MARÍA CRISTINA

Revista Mejicana de Psicología

Sociedad Mejicana de Psicología

Lugar: Méjico; Año: 2006 vol. 23 p. 196 - 201

0185-6073

En el presente estudio se desarrolla  un cuestionario para el  estudio del afrontamiento en niños de 8 a 12 años y se analiza su estructura factorial y las propiedades psicométricas del mismo. Se construyeron 27 ítem con posibilidades de respuesta Sí (3), A veces (2), No (1), que fueron  administrados a una muestra de 890 niños, de ambos sexos, de entre 8 y 12 años, de nivel socioeconómico medio, residentes en Buenos Aires. El análisis factorial de los ítems indicó dos factores: afrontamiento funcional y afrontamiento disfuncional.  Cuando se estudió la relación entre el estilo parental percibido y el afrontamiento en los niños, medido a través del Cuestionario Argentino de Afrontamiento para niños de 8 a 12 años, los resultados obtenidos apoyaron la hipótesis de que los ítems del cuestionario reflejan el constructo afrontamiento en los niños. Los coeficientes alpha de Cronbach, calculados para analizar la consistencia interna del cuestionario indican  índices de fiabilidad aceptables.    Palabras clave: afrontamiento, evaluación, niños, estilo parental