Respuesta a la "Encuesta sobre el concepto de recepción"

LUIS IGNACIO GARCÍA

Políticas de la Memoria. Anuario de Investigación e Información del CeDInCI

CeDInCI

Lugar: Buenos Aires; Año: 2008 p. 105 - 109

1668-4885

Se plantean en esta respuesta algunos de los problemas teórico-metodológicos que fueron surgiendo en mi investigación sobre la recepción de la escuela de Frankfurt en la Argentina. El objetivo es, en primer lugar, dilucidar algunos aspectos de los problemas sobre recepción de ideas, intentando a su vez un bosquejo del estado del campo de esos estudios en nuestro país. Luego se señalan la multiplicidad de perspectivas disciplinares y de tradiciones intelectuales a las que convoca el problema de la recepción, para destacar la importancia de inscribir este tipo de estudios en el marco específico de la denominada “historia intelectual”. Se plantean asimismo los principales núcleos en que ciertos debates actuales sobre historia intelectual convergen con problemas característicos de los estudios de recepción (centralmente, la radical historización de las “ideas”). Finalmente se esbozan algunas de las cuestiones que, desde los estudios de la recepción, pueden contribuir a problematizar algunos aspectos de la propia historia intelectual. A lo largo del desarrollo se procura asimismo cotejar este esbozo teórico-metodológico con el caso específico con el que hemos venido trabajando, para subrayar además la mutua dependencia entre lo metodológico y el trabajo concreto con los materiales.