Desigualdades Educativa y sociales: el vínculo del título secundario y las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de jóvenes de la escuela secundaria.

AGUSTINA CORICA

Revista Mexicana de Investigación Educativa

Consejo Mexicano de Investigación Educativa

Lugar: Distrito Federal; Año: 2011

1405-6666

Diversos estudios mostraban que frente a las transformaciones de las últimas décadas, la escuela media estaba dejando de garantizar la homogeneidad en los destinos de sus egresados y por lo tanto que la educación ya no era “igualadora” de oportunidades. En este marco, el objetivo de la ponencia es indagar en el vínculo del título del nivel medio de enseñanza y las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de jóvenes del ante-último año de la escuela secundaria en cuatro jurisdicciones de Argentina (Ciudad y provincia de Buenos Aires, Salta y Neuquén). El análisis realizado da cuenta de que los cambios ocurridos en el mercado de trabajo y en el sistema educativo operan en la visión de futuro de estos jóvenes. Pero estos no son los únicos factores sino que existen otros elementos que configuran las representaciones sobre el futuro, como por ejemplo la familia y el contexto geográfico.