Procesos de subjetivación y empoderamiento de adultas mayores participantes en propuestas de educación no formal

PAOLA PROZZILLO; CECILIA YACCARINI; MERCEDES OLIVERA

Subjetividad y Procesos Cognitivos

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales

Año: 2021

Las propuestas de educación destinadas a adultos mayores se enmarcan en el aprendizaje a lo largo de toda la vida, y constituyen espacios que promueven la construcción de nuevas identidades, generando las condiciones subjetivas para un envejecimiento resiliente y satisfactorio. El presente trabajo se propone desentrañar desde una perspectiva fenomenológica las condiciones que favorecen un envejecimiento satisfactorio en los espacios de educación que se desarrollan en los talleres de la memoria, a la vez que se presenta una interpretación desde una perspectiva de género sobre los procesos de subjetivación que se producen a partir de la participación en estos espacios.