Producciones escolares, ciudadanía y sostenimiento de la escolaridad. Perspectivas de las di-rectoras de dos escuelas secundarias orientadas de la ciudad de Rafaela (Santa Fe)

LEILA MARTINA PASSERINO; LEILA ABDALA; ANDREA LIMIDO

Diálogos Pedagógicos

Universidad Católica de Córdoba

Lugar: Santa Fe; Año: 2023 p. 109 - 131

El artículo se propone describir y analizar las producciones escolares en el marco de la democratización de la escolaridad secundaria contemporánea y los procesos de ciudadanía implicados en dos escuelas secundarias orientadas de la ciudad de Rafaela (Santa Fe). De creación reciente, se caracterizan por estar emplazadas en barrios populares y albergar jóvenes con discontinuidades en sus trayectorias. Para la investigación de corte cualitativo, se realizaron entrevistas en profundidad a las dos directoras durante el período de pandemia y de transición a la pospandemia. A partir de allí, hemos podido reconstruir las acciones llevadas a cabo con antelación al período de emergencia sanitaria, como identificar algunas consecuencias y desafíos que se inauguran en la pospandemia. Entre los hallazgos, recuperamos producciones desplegadas y situadas en el territorio, la integración de otros actores sociales e institucionales y la importancia de los procesos de identificación que atraviesan estas producciones para el sostenimiento de la escolaridad.