Gubernamentalidad, grilla de inteligibilidad e investigación sociológica en política educativa: notas teórico- analíticas desde la caja de herramientas

ELIAS AGUIRRE

ASTROLABIO

Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS)-UNC-CONICET

Lugar: Córdoba; Año: 2023

1668-7515

Desde la tradición de los estudios de gubernamentalidad y sus resonancias en las sociologíaspolíticas y de la educación, en este artículo se recuperan los debates vigentes en torno a lasnociones de gubernamentalidad, gobierno y biopolítica desarrolladas en la vasta obra deMichel Foucault y sus continuadoras/es para enlazarlas con las discusiones sobre el objetode estudio y el campo teórico de la Política Educativa, enfatizando el potencial analítico queofrece su grilla de inteligibilidad para los fenómenos educativos propios de las sociedadespostdisciplinares. En esa dirección, este trabajo esboza una serie de propuestasepistemológicas, teóricas y metodológicas producidas a partir de una investigación empíricarecientemente finalizada de corte descriptivo y de carácter cualitativo. En vistas a estos propósitos se producen diálogos interdisciplinares a la vez que se tensionan y discuten algunos supuestos clásicos y tradicionales de la Política Educativa, para incitar una renovación analítica que posibilite el estudio de las relaciones sociales de autogobierno y gobierno de las/os otras/os en tantoarticulaciones históricas entre el saber, el poder y la subjetividad. Finalmente, se exponenalgunos indicios y propuestas para el abordaje sociológico de los fenómenos educativoscontemporáneos, que convocan y promueven la necesidad de producir ciertosdesplazamientos epistemológicos en el campo teórico de la Política Educativa, así comoinvitan a la reconfiguración de sus objetos de estudio en el marco de la adscripción a unenfoque postestructuralista.