¿Qué opinan los alumnos ingresantes a carreras de formación docente en Ciencias Naturales sobre las prácticas de laboratorio?

ZORRILLA ERICA GABRIELA; MAZZITELLI CLAUDIA ALEJANDRA

Revista de Enseñanza de la Física

Asociación de Profesores de Física de la Argentina

Año: 2016

En este trabajo presentamos los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una técnica de frases incompletas y una pregunta de respuesta abierta a alumnos ingresantes en carreras de formación docente en Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de San Juan, durante los años 2014, 2015 y 2016, con el objetivo de conocer las opiniones de estos estudiantes respecto de las prácticas de laboratorio. Las respuestas de los alumnos destacan la escasa realización de trabajos experimentales, principalmente en Física y muestran baja relación con aspectos actitudinales. A partir de estos resultados, consideramos que es necesario promover la realización de trabajos prácticos de laboratorio con diferentes características durante la formación de estos estudiantes como futuros docentes.