Derechos y creencias en las disputas en torno a la educación sexual integral en Argentina. Apuntes desde un enfoque pluralista

GUILLERMO ROMERO

Ciencias Sociales y Religión/Ciências Sociais e Religião

Universidade Estadual de Campinas

Lugar: Campinas; Año: 2022 vol. 24

1982-2650

El objetivo de esta ponencia es reconstruir y analizar las repercusiones suscitadas en una escuela secundaria de la ciudad de La Plata a partir de una serie de actos realizados por grupos “provida” en 2018 con el fin de oponerse a la implementación de la educación Sexual Integral (ESI). A partir de un conjunto de entrevistas realizadas con algunos de los actores intervinientes, del análisis de documentos institucionales y de distintas fuentes secundarias (como artículos periodísticos, publicaciones en redes sociales digitales e imágenes fotográficas y audiovisuales producidas a través de dispositivos de telefonía móvil), el trabajo procura, por un lado, recuperar las mediaciones situadas que inscriben estos eventos en una trama institucional específica. Por otro lado, se propone analizar este conflicto en el marco de un proceso más amplio de politización de género, reactivado en 2018 por la discusión en el Congreso Nacional de un proyecto que proponía la legalización de la interrupción voluntaria del embarazo y por la irrupción en el espacio público del movimiento Con mis hijos no te metas en Argentina.