Ambientes personalizados de e-learning: considerando os contextos dos alunos

MARIA VICTORIA EYHARABIDE; ISABELA GASPARINI; SILVIA SCHIAFFINO; MARCELO PIMENTA; ANALÍA AMANDI,

INFORMATICA NA EDUCACAO

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Lugar: Porto Alegre; Año: 2009 vol. 12 p. 57 - 66

1516-084X

A personalização em sistemas de e-learning é fundamental, uma vez que esses são utilizados por uma grande variedade de alunos, com características diferentes. Há várias abordagens que visam personalizar ambientes e- learning. No entanto, esses se concentram principalmen- te na tecnologia e / ou em detalhes da rede, sem levar em consideração os aspectos contextuais. Eles consideram apenas uma versão limitada do contexto, proporcionando personalização. Em nosso trabalho, o objetivo é melhorar a personalização do ambiente de aprendizagem e-learning, fazendo uso de uma melhor compreensão e modelagem do contexto educacional e tecnológico do usuário, utilizando ontologias. Mostramos um exemplo do uso da nossa pro- posta no sistema AdaptWeb, na qual o conteúdo e as re- comendações de navegação fornecidas dependem do con- texto do aluno.