De evaluar diferente a orientar como siempre. Burocratización e inercias institucionales en la implementación de una política científica orientada al desarrollo tecnológico y social

JUDITH NAIDORF; FEDERICO VASEN; MAURO ALONSO; MELISA CUSCHNIR

Revista CTS

REDES Centro de Estudios sobre Ciencia - Desarrollo y Educación Superior

Lugar: CABA; Año: 2020

1668-0030

El objetivo del artículo es analizar el proceso de implementación de losProyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS), una política científicalanzada en Argentina en 2012.  A travésde testimonios de actores involucrados y documentos institucionales, sereconstruye la relación trazada por el Ministerio de Ciencia Tecnología eInnovación Productiva de la Nación entre evaluación y orientación de lainvestigación y los matices que ésta adopta para el caso PDTS, indicando susalcances y limitaciones. En particular, se mencionan las dificultades surgidasen la etapa de implementación. Luego de un lanzamiento inicial con grandesexpectativas, se evidenciaron limitaciones que poseía el instrumento paracambiar dinámicas establecidas dentro del sistema científico y universitario.Entre ellas contamos: (a) la multiplicación no prevista de instancias deevaluación, (b) la imposibilidad de avanzar en un documento interinstitucionalconsensuado de criterios de evaluación, y (c) la burocratización del papel deldemandante externo de conocimientos. El trabajo también llama la atención sobrela debilidad de los incentivos ofrecidos a los investigadores para comprometersecon esta iniciativa y la importancia de tener en cuenta las inercias en lasculturas académicas institucionales.  Asu vez, se evidencia un desplazamiento del foco de la iniciativa: de laintención original de modificar las pautas de evaluación pasa a hacerse foco enla orientación del financiamiento a temas de relevancia tecnológica y social