Adolescentes y temporalidad: Interrogantes sobre la transmisión y la configuración de futuro. Fragmento del análisis de entrevistas de la etapa exploratoria.

NORA BOLIS

Mar del Plata

Simposio; IV Simposio Internacional "Infancia, educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes. Las prácticas profesionales en los límites de la experiencia y el saber disciplinar II"; 2013

Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata

El objetivo de esta etapa exploratoria de la investigación es analizar las posibilidades y dificultades de los jóvenes en la configuración de la dimensión de futuro. Esta dimensión temporal se puede pesquisar en la construcción de proyectos, en el modo en que imaginan recorridos a realizar, en las fantasías y anhelos en relación a su vida como adultos jóvenes. La presencia de adultos referentes es un factor decisivo para la estructurar la dimensión de futuro, ya que permite proyectar trayectos posibles, a partir de procesos identificatorios. La entrevista se instaura como registro singular en el marco del Programa Joven para adolescentes que se encuentran fuera del sistema educativo. En el programa los educadores promueven la puesta en juego de la historia y las experiencias de cada adolescente. El objetivo es que accedan a la educación formal a partir de un proceso de re-apropiación de sus experiencias subjetivas en un espacio donde son reconocidos y esperados por los adultos.