El espacio escolar en los planteos de Luis Iglesias. Lecturas de un maestro rural

SERRA MARÍA FLORENCIA

Rosario

Jornada; XXII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana. III Encuentro de Investigadores en Formación; 2023

Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación, y Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario

Entendiendo al espacio escolar como una preocupación pedagógica y arquitectónica en este escrito se revisan los planteos que el maestro Luis Iglesias realiza al respecto en una escuela rural. Recuperando investigaciones previas en las que estudiamos el espacio escolar y la educación rural, nos preguntamos aquí cuáles cuestiones del espacio escolar aparecen en los relatos de Iglesias con relación al conjunto escolar en general (edificio, galerías, patios), a los espacios para la enseñanza en particular (disposición del aula, mobiliario, usos del afuera, otros ambientes), y a los vínculos entre escuela, territorio y ruralidad. Finalmente, presentamos características del espacio escolar rural que es posible encontrar en la obra de Iglesias y en experiencias escolares del presente.