Cuerpo, jóvenes y conflictos: desafíos para la Educación Física

NICOLÁS PATIERNO

Ensenada

Congreso; 15° Congreso Argentino, 10° Latinoamericano y 2° Internacional de Educación Física y Ciencias; 2023

Departamento de Educación Física ? Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata

Recuperando investigaciones afines, propias y externas, es posible advertir que el cuerpo es una de las categorías más recurrentes en el estudio de los conflictos escolares, sobre todo en investigaciones que contemplan la mirada de los jóvenes sobre las representaciones comúnmente asociadas a la violencia. El “problema”, la “pelea”, los “celos”, el “castigo”, la “venganza”, en resumen, podría decirse que la mayoría de los conflictos suelen trascender a una dimensión física. La palabra es reemplazada por la “trompada”, la “patada” o la “cachetada” y el pasaje al acto parece erigirse –con una reiteración preocupante– como la forma más rápida y eficiente de alcanzar un objetivo, defenderse, marcar diferencias, provocar o mostrarse “fuerte” ante la mirada de los pares. La línea de investigación en la que se enmarca esta ponencia intenta recuperar el valor socializador de las prácticas asociadas a la Educación Física con el fin de contribuir a al mejoramiento de la convivencia escolar.