La formación lingüística de los docentes de letras en la universidad pública argentina (UNL, 1984-2003)

SANTOMERO, LUCILA

Santa Fe

Encuentro; XX Encuentro de Jóvenes Investigadores de la Universidad Nacional del Litoral; 2016

Universidad Nacional del Litoral

En el presente trabajo se presentan los avances de un proyecto de investigación en curso que se propone la reconstrucción de los procesos de introducción e importación de las corrientes lingüísticas dominantes en el área de lingüística en la formación universitaria de los docentes en Letras durante la posdictadura argentina (1984-2003). El estudio se circunscribe a las cátedras vinculadas a la enseñanza de este objeto en el marco de una universidad pública específica: la Universidad Nacional del Litoral (UNL); entendiendo que la misma se configura como un caso (Stake, 1995) de estudio.Los resultados presentados en esta oportunidad pertenecen al primer período estudiado, esto es, el que abarca los años 1984-1991, etapa en la que tiene vigencia el plan de estudios aprobado en el año 1980. Se recuperan diferentes cambios acontecidos durante el período estudiado, tanto en la institución, como lo fueron las modificaciones en sus nominaciones, como así también en sus dependencias. Esto es relevante tanto para el estudio de la conformación de la carrera de letras, como así también para indagar en la formulación de los los planes de estudio, los programas de cátedra y la circulación de las teorías lingüísticas para la enseñanza y la producción de conocimiento lingüístico.