?PROGRAMA PROGRESAR: Aproximaciones teóricas sobre su incidencia?.

GABRIELA CRISTINA ARTAZO

Jornada; V Jornadas Regionales de Trabajo Social "Escenarios actuales y desafios en los procesos de formación e intervención profesionales"; 2015

UNVM

La presente ponencia es parte de un proyecto de investigación de corte cualitativo que estoy llevando a cabo en el marco de la beca doctoral otorgada por el CONICET. Dicha investigación se propone indagar sobre el Programa PROGRESAR, explorando por un lado la incidencia en las estrategias de reproducción social, a partir de las percepciones de los jóvenes insertos en unidades educativas formales pertenecientes a la localidad de Villa María1, reconstruyendo a su vez la percepción de los fundamentos e implementación del programa por parte de los adultos referentes en dichas instituciones, indagando así la incidencia en el proceso educativo formal de los jóvenes. En este primera etapa me centraré en desarrollar aproximaciones teóricas sobre algunos conceptos claves que darán cuenta de una perspectiva epistémica, es decir un posicionamiento desde el cual se construye el objeto de estudio. En este primer avance me ocuparé básicamente de tres categorías centrales la reproducción social de la existencia, percepción y cultura adulto-céntrica//jóvenes.