El lugar del género en los estudios de participación juvenil

MARÍA VICTORIA SECA

Mendoza

Jornada; I Jornadas Nacionales de Investigación en Ciencias Sociales de la UNCuyo. Perspectivas actuales en la investigación en ciencias sociales: problemáticas, enfoques epistemológicos y abordajes teórico- metodológicos.; 2016

La presente ponencia nace de la reflexión desarrollada en el marco de mi tesis doctoral titulada "Juventudes y participación: un estudio sobre las prácticas participativas de los y las jóvenes de sectores populares en Mendoza"; a partir de allí nos preguntamos sobre las características que adquieren los procesos de participación de los y las jóvenes de sectores populares, cuáles y cómo son sus prácticas, qué relaciones se producen entre éstas y los procesos de construcción de identidades colectivas que de allí derivan. En este marco, se nos presentó el reto de cómo acceder al conocimiento de los/as sujetos, sus prácticas y discursos evitando dos de las perspectivas que han predominado en su abordaje analítico: adultocentrismo y androcentrismo.En esta ponencia reflexionaremos sobre el androcentrismo en los estudios de participación juvenil. Reconocemos, dentro del campo general de los estudios de juventudes, que la predominancia de este abordaje se advierte en tres constataciones recurrentes, según afirma Silvia Elizalde (2006): a) lo juvenil-masculino como universal, invisibilizando a las mujeres; b) las mujeres aparecen de la mano de análisis de los cuerpos biologizados; c) el género entendido como diferencia sexual, dato demográfico o variable analítica. Aquí buscamos comprender cómo se ha trabajado en aquellos estudios que atienden la participación y a partir de allí reflexionar sobre qué estrategias podemos utilizar para producir conocimientos sin reproducir concepciones androcéntricas.