Percepción de las vocales españolas /a, e, o/ por angloparlantes de nivel inicial

SOFÍA ROMANELLI; ANDREA MENEGOTTO

Oralidad: miradas plurilingües desde la fonética y la fonología

Buena Vista Editores

Lugar: Córdoba; Año: 2013; p. 333 - 343

El presente trabajo reporta una prueba piloto para investigar la percepción de las vocales españolas /a, e, o/ en posición final de palabra tónica y átona por estudiantes angloparlantes de español de nivel inicial. El estudio se realizó en el marco de los cursos de español para extranjeros de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Los angloparlantes (AP) recibieron un breve e intenso entrenamiento en la percepción de las vocales /a, e, o/; nueve sesiones en total de quince minutos, durante un período de tres semanas, la duración del curso de español. El entrenamiento se realizó en un laboratorio y consistió únicamente en tareas de identificación con palabras inventadas con su respectivo feedback. Se les administró a los AP un pre y post test que consistía en una tarea de identificación con las mismas características que las tareas de entrenamiento. Se observa que luego del entrenamiento los AP aumentan el porcentaje de aciertos de pre a post test. Contrariamente con lo que se esperaba, el mayor porcentaje de errores no fue por vocal, es decir por la percepción de una vocal por otra, sino por el acento, se percibió una vocal átona como tónica y vice versa.