La construcción de conocimiento sobre los medios de comunicación en el nivel secundario

VIRGINIA SAEZ; IVANA SIRI; MARÍA MERCEDES PALUMBO; MARIANA BLARDONI; NATALIA ADUCCI; NATALIA CERULLO; GRISEL GARCÍA

San Martín

Congreso; 1º Congreso Internacional de Ciencias Humanas; 2019

En este escrito presentaremos una investigación que tiene como objetivo generalcaracterizar y analizar la Educación Mediática en escuelas secundarias públicas de gestión estatal. Y, como objetivos específicos, en primer término caracterizar los rasgos de la Educación Mediática en escuelas secundarias, en relación a los efectos simbólicos ligados a: las formas que asume la transmisión del conocimiento partir de la incorporación de los medios de comunicación (en relación a las dinámicas de clase, el lugar del docente y el vínculo entre docentes y estudiantes), y a los modos de organización y distribución del espacio y el tiempo. En segundo término, se analizarán las percepciones de docentes y estudiantes sobre la integración de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde un abordaje metodológico cualitativo y un diseño de investigación flexible, se articulan distintos campos disciplinares en el análisis de los planes de estudios y de las prácticasformadoras. Esta investigación realiza instancias de colaboración con las instituciones educativas. Consideramos que el conocimiento producido en el campo de la investigación se constituye en una herramienta con potencialidad de lectura alternativa para la intervención sobre las prácticas escolares.