Los proyectos y procesos productivos como ámbitos de formación para el trabajo en movimientos sociales

ANAHÍ GUELMAN; MARÍA MERCEDES PALUMBO; GONZALO VERGERIO

Foz de Iguazú

Jornada; IV Jornadas Internacionais de Problemas Latino-Americanos ?América Latina: lutas, experiências e debates por uma integração dos povos?; 2014

Universidade Federal da Integração Latino-Americana

La presente ponencia presenta algunos de los avances de la investigación "Conocimientos emergentes en propuestas pedagógicas alternativas desde la perspectiva decolonial", cuyo objetivo es contribuir a la caracterización de dinámicas de aprendizaje y construcción de saberes-conocimientos, a partir de algunas experiencias productivas de movimientos sociales. Los modos de trabajar y producir de los movimientos que estudiamos, alejados de las lógicas clásicas del trabajo asalariado, son ámbitos económicos, de producción y reproducción de la vida, pero también son ámbitos políticos y sociales que vinculan al trabajo con la lucha por el mismo y con el contexto en el que esta lucha se lleva a cabo. En este sentido, el trabajo se vuelve principio formativo y espacio de formación en el cotidiano, así lo requieren las nuevas tareas y prácticas a asumir. Allí también se gestan procesos de construcción de saberes y se generan (des)aprendizajes, se apela a experiencias previas de las trayectorias y se transitan procesos de construcción de identidad.  Entendemos que los procesos de formación, en los ámbitos productivos, forman parte de las pedagogías prefigurativas. Intentamos analizar los modos y dimensiones en que estos procesos se llevan a cabo.