La relación entre pedagogía y política revisitada: un abordaje teórico-metodológico

PALUMBO, MARÍA MERCEDES

Jornada; X Jornadas de Sociología Nuevos desafíos académicos, científicos y políticos para el Siglo XXI; 2013

Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires

La presente ponencia se propone enunciar los principales lineamientos teóricos y metodológicos que constituyen la base de la investigación realizada tanto en el marco de la Tesis de Maestría "El carácter político-pedagógico de los movimientos populares urbanos en el AMBA. Un estudio de caso sobre los procesos de (auto) formación política alternativa del Movimiento Popular La Dignidad"; como del UBACyT "Conocimientos emergentes en propuestas pedagógicas alternativas desde la perspectiva decolonial" dirigido por Anahí Guelman. En este sentido, la presentación del Plan de Tesis de Maestría en este encuentro de cientistas sociales se concibe como una instancia de validación intersubjetiva del conocimiento por parte de pares a partir del diálogo de temáticas, perspectivas y marcos teóricos. El problema general de estudio remite a la interpretación de propuestas de formación política y su vinculación con las prácticas políticas cotidianas en movimientos sociales. Para ello, se utilizará el marco teórico general correspondiente a los nuevos movimientos sociales latinoamericanos y, en particular, aquellos estudios que tomen en consideración y abran nuevos interrogantes en torno a la articulación de estrategias político-pedagógicas que incluyan la perspectiva latinoamericanista.