Apuntes para el análisis de dispositivos pedagógicos emergentes de formación política en movimientos populares urbanos

MARÍA MERCEDES PALUMBO

Buenos Aires

Jornada; IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación; 2014

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires

Este trabajo se centra específicamente en las propuestas de Formación Política de militantes de base en tanto espacio-momento formativo central para analizar la cuestión del saber y las posibilidades de una ecología de saberes en el propio seno de los movimientos populares. Por un lado, el carácter multisectorial de los movimientos populares plantea una heterogeneidad de su base social que expresa una distancia entre la cultura predominantemente oral de las bases y la cultura letrada de quienes coordinan los procesos de formación. Por otro lado, la recurrencia a la apelación a ciertos elementos del dispositivo escolar como formato elegido - más o menos intencionalmente - en la Formación Política tensiona la apuesta por la ecología de saberes. La estrategia general cualitativa de abordaje combinó un aspecto teórico de carácter hermenéutico-interpretativo con el estudio de casos. En este sentido, la recopilación sistemática de información en relación al caso de estudio contempló la triangulación de técnicas metodológicas cualitativas: entrevistas en profundidad, observación participante y análisis de documentos de modo de alcanzar una base empírica rica, profunda y compleja para el trabajo interpretativo. Asimismo, estas técnicas fueron enmarcadas en un trabajo de campo de tipo etnográfico para acceder a las prácticas político-pedagógicas, a la perspectiva de los actores sobre las mismas y al universo de referencia compartido y no siempre verbalizable al interior de las organizaciones.