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El artículo se propone analizar las operatorias epistémicasdesplegadas en tres talleres de formación política destinados a militantes de base de movimientos populares del Área Metropolitana de Buenos Aires, Argentina.Se llevó adelante una estrategia general metodológica de tipo cualitativa,basada en un estudio de casos múltiples, a partir de entrevistas, observacionesy análisis de documentos. En el diálogo entre el trabajo de campo realizado ylos antecedentes bibliográficos, se identificaron cinco operatorias epistémicasen los talleres, entendidos como dispositivos pedagógico-epistémicos:Transmisión de conocimientos académicos; Problematización y deconstrucción delos saberes del sentido común; Recuperación, compartida y valoración de saberespopulares; Sistematización de conocimientos y saberes; y Co-producción de saberes. Los resultados obtenidos dan cuenta del aporte diferencial de las operatorias descriptas para afirmar y consolidar tránsitos subjetivos de la recepción al reconocimiento de la portación de saberes y conocimientos, tanto como entre esta última y la co-producción.

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