La construcción del discurso pedagógico de la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular

DANIELA BRUNO; MARÍA MERCEDES PALUMBO

ASTROLABIO

Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad

Lugar: Córdoba; Año: 2018 p. 129 - 154

1668-7515

El artículo se propone describir y analizar el discurso pedagógico construido en torno a la política de formación desplegada por la Confederación de Trabajadorxs de la Economía Popular (CTEP). Desde nuestro abordaje conceptual, la formación política es entendida como un proceso enmarcador que mediatiza la relación del movimiento social y su contexto encuadrando la acción colectiva. Con este fin, se analizan distintos aspectos de la política de formación: a) su génesis y objetivos; b) el material de apoyo a la formación; c) los trayectos formativos establecidos. El supuesto que recorre este artículo plantea que las prácticas político-sindicales de la CTEP y las características de este actor poseen su correlato en el terreno de la política de formación y, en sentido inverso, la construcción de un discurso pedagógico opera en la reafirmación de las prácticas político-sindicales. Se adoptó una metodología cualitativa sustentada en la recopilación de documentos ? materiales de apoyo a la formación y artículos de la página web de la CTEP ? y la realización de entrevistas a dirigentes de las distintas organizaciones integrantes de la Confederación vinculados a la política de formación. La relevancia de las consideraciones aquí esbozadas reside en abordar un caso de estudio aun poco indagado en general y particularmente desde la perspectiva de la construcción de su discurso pedagógico.