Acerca de los intercambios entre maestras/os de apoyo a la inclusión y profesionales de salud del ámbito público y privado en escuelas primarias públicas de Comodoro Rivadavia Chubut

PEREYRA, CRISTINA DEL VALLE

Libro de Resúmenes: I° Encuentro de becaries e investigadores/as CONICET del Golfo San Jorge

CIT GOLFO SAN JORGE CONICET

Lugar: Caleta Olivia-Comodoro Rivadavia; Año: 2023; p. 102 - 108

El presente trabajo deriva de una investigación que aborda las interrelaciones entre las/os maestras de apoyo a la inclusión (MAI) y los/as profesionales de salud (PS) en torno al trabajo con niños/as con discapacidad en escuelas primarias públicas de la ciudad Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina. Las/os MAI pertenecen a un Centro de Servicios Alternativos y Complementarios (CSAYC) y desarrollan su trabajo docente en interrelaciones cotidianas con distintos/as sujetos/as escolares, entre ellos/as PS del ámbito público y privado. Estos/as PS se desempeñan en distintas áreas y/o disciplinas vinculadas con la atención de salud de niños/as con discapacidad.Nos interesa compartir algunos análisis respecto a los intercambios que se producen en estas interrelaciones entre MAI y PS. Reconocemos que en los mismos se generan tensiones y contradicciones respecto a los procesos de escolarización de los/as niños/as con discapacidad y que se expresan en las condiciones en las que se construyen los saberes y las prácticas docentes de las/os MAI.