Recorridos de formación-transformación en el encierro- La perspectiva narrativa como forma de re-hacer el mundo"

BUSTELO CYNTHIA

CABA

Encuentro; II ENCUENTRO HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPATORIA EN NUESTRA AMÉRICA; 2014

Centro Cultural de la cooperación Floreal Gorini

En este trabajo presentaremos la reconstrucción de dos relatos de experiencia sobre trayectorias de formación en contextos de encierro, situándonos en la perspectiva narrativa y autobiográfica. Ambos itinerarios reflejan el sentido que los protagonistas del relato le otorgan a la experiencia educativa en la cárcel, y ponen énfasis en la escritura como experiencia vital, formadora y emancipadora, ubicándola como un acontecimiento revelador en sus trayectorias. En ese sentido, la escritura como dispositivo de formación y los escritos de sí como dispositivos de investigación-formación se vuelven espacios de resistencia ya que se anclan de algún modo en la posibilidad de pensarse, de re configurarse, y nos permiten acercarnos a las prácticas de producción de re-posicionamiento subjetivo producidas en contextos de alta vulnerabilidad como son las cárceles. Por otro lado, este trabajo constituirá un diálogo con otro nivel de experiencia, intentando reflejar la potencia del ejercicio metodológico elegido. La investigación narrativa como elección transformadora, exige que pongamos a disposición sus dificultades y hallazgos