Experiencias em ambientes online educativos e redes sociais: corpos, espacios e dinámicas socias.

VERÓNICA FICOSECO; ANDREA NOELIA LÓPEZ; MELINA GAONA; GONZALO FEDERICO ZUBIA

Salvador de Bahía

Congreso; Congreso virtual UFBA. Universidade em movimiento 2020.; 2020

niversidade Federal da Bahia

El campo de investigación cualitativa acerca de las interacciones y modos de habitar y agenciar en entornos mediados, ya sean entornos institucionales (educación a distancia, e-gobierno, entre otros) u entornos de tipo privado/comercial (redes sociales, comunidades virtuales, entre otras), ha tendido en años recientes a aceptar a las relaciones virtuales o mediadas tecnológicamente como integrantes del entramado de las relaciones sociales, y como dimensión de la vida cotidiana que forma parte del continuum de la socialidad contemporánea. Desde esta perspectiva, presencial y virtual no son aspectos discretos que se encuentran en determinadas circunstancias sino más bien composiciones combinadas. Desde esta posición analítica, el trabajo recorre algunos de los presupuestos teóricos y los avances de investigaciones propias que dan base a la construcción de un objeto de investigación que combine las experiencias en entornos virtuales educativos y en entornos comerciales (redes sociales). El objetivo principal construido en base a esa consideración y enfocado en un caso particular de análisis podría plantearse como la intensión de analizar las dinámicas de las experiencias virtuales que se producen en entornos institucionales y comerciales/privados entre personas usuarias del entorno virtual de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral atendiendo a los modos de configuración del propio cuerpo, las accesibilidades espaciales, las posibilidades de expresión personal y auto-reconocimiento, la pertinencia y el consumo. Concebir de esta forma a los entornos virtuales implica que el análisis de los modos en que los entramados socio-técnicos se relacionan con las experiencias espaciales y corporales allí construidas y las dimensiones de género que les son propias genera un insumo fundamental para la planificación y evaluación de entornos virtuales, así como también para su abordaje en tanto objetos de investigación.