Educación medida y competencias digitales en docentes usuarios de la Plataforma UNJu virtual.

FARID DIEGO ASTORGA; ANDREA NOELIA LÓPEZ

Mar del Plata

Seminario; 9 Seminario Internacional de Educación a Distancia: ?ESCENARIOS INÉDITOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. PERSPECTIVAS, HUELLAS Y EMERGENTES?; 2022

Red Universitaria de Educación a Distancia

La aparición y propagación del COVID-19 en nuestro país cambió las necesidades de la educación universitaria y la relación de los docentes de nuestra Universidad con las tecnologías de la información. En este contexto, el objetivo de este trabajo fue reflexionar en torno a las competencias digitales y algunas de las actitudes de las y los docentes de las Facultades de Humanidades y Ciencias sociales, Ciencias económicas y Agrarias de la Universidad Nacional de Jujuy, vinculadas con las tecnologías en “dos tiempos”: antes de la pandemia y durante la irrupción de la misma a fin mostrar algunas reflexiones que muestren el impacto de la pandemia en sus trayectorias educativas. Para cumplir con los objetivos propuestos, hemos realizado encuestas virtuales a docentes mediante un instrumento diseñado utilizando la tecnología de formularios online (basados en Google Forms), lo que nos permitió mostrar el incremento en el uso y la apropiación sistemática e intensiva de sus competencias digitales