El que no corre vuela: experiencia sobre un taller para la enseñanza del principio de Bernoulli.

BERAHA NATALIA; MONTINO MARISOL ; FERNANDEZ DIEGO

La Plata

Congreso; 102° Reunión de la Asociación Física Argentina (102a RAFA); 2017

Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

Las actividades experimentales resultan sumamente motivadores en la enseñanza de la Física en la escuela secundaria.  Suelen resultar atractivas y, si logran sorprender a los estudiantes y captar su atención, tienen la potencialidad de facilitar el intercambio de ideas promoviendo el debate en el aula sobre saberes científicos. Esto posibilita que se utilicen como un disparador para generar preguntas auténticas en los alumnos. Desde el año 2016 la Universidad de General Sarmiento ofrece a las escuelas secundarias el programa "Experimentando con Física y Química", integrado por el Área de Popularización de las Ciencias, el Museo Imaginario y la Secretaría General de la UNGS. El programa consta de un ciclo de visitas y actividades en los laboratorios de la universidad para estudiantes de escuelas medias de la zona con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de la experimentación y de traccionar positivamente en la identificación de futuras vocaciones científicas. En este marco diseñamos  un taller para trabajar el principio de Bernoulli, en particular la relación entre la velocidad y la presión de un fluido en movimiento. Se utilizó como hilo conductor del taller el vuelo de los avioncitos de papel. Para ello se realizan diversas experiencias participativas, mostraciones y material audiovisual.