1001 obras de teatro que hay que ver antes de crecer. Algunos apuntes sobre el problema de la infancia y la cultura.

CRISTIAN PALACIOS

Buenos Aires

Jornada; IV Foro Internacional de Investigadores y Críticos de Teatro para Niños y Jóvenes.; 2016

Pensar el teatro para niños, pensar las distintas edades en las que ese campo podría dividirse y las preguntas específicas a las que se enfrenta cada creador al momento de concebir sus espectáculos implica pensar, ante todo, la noción de infancia y las relaciones que ésta establece con la cultura a ella destinada. En este trabajo intentaremos, a partir de algunas propuestas de los filósofos Walter Benjamin, Antonio Gramsci y Giorgio Agamben, problematizar algunas ideas preconcebidas de lo que es o debe ser dicho teatro. Según nuestro punto de vista lo que principalmente se juega en el campo de los bienes culturales para niños es un asomarse al límite de aquello que somos, al límite del yo y del lenguaje. Nuestra hipótesis principal es que hay en dicho campo una dimensión de la imaginación más radical que debe constantemente negociar con la cultura, entendida aquí como la serie de normas y preceptos que se nos aparecen como ya establecidos. El teatro para niños, según aquí lo entenderemos, se encuentra atrapado, y toma de allí su fuerza, en esa tensión irreductible: Entre dejar lugar a esa imaginación desbordada o en apuntalar los cimientos de la cultura al otro lado.