La literatura latinoamericana en una universidad alejada de los centros académicos

SALTO, GRACIELA

Santa Rosa

Jornada; XXV Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas; 2021

Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa

La formación docente en Letras se inicia en La Pampa en la década de 1960. Desde esta época se enseña literatura latinoamericana en dos espacios curriculares que adoptan distintas denominaciones. Sin embargo, no es hasta los años de la transición democrática cuando comienza una renovación curricular acorde a los avances teóricos y una gradual profesionalización del plantel docente. Estos factores son decisivos en la mejora de las prácticas de enseñanza, que se vinculan, desde entonces, con la investigación y la transferencia en actividades editoriales, de extensión y de formación de recursos especializados. Los cambios producidos en la enseñanza de esta literatura desde ese período estuvieron signados por las necesidades de actualizar los procesos de enseñanza y aprendizaje; la mediación de figuras docentes e institucionales que promovieron el paso de una formación inicial a otra basada en estándares académicos internacionales; la impronta de los estudios y la crítica latinoamericanistas en las carreras de Letras durante los primeros años de la democracia; las transformaciones en la tecnología de acceso, uso y difusión del conocimiento; las limitaciones de una universidad alejada de los centros académicos y sujeta a las restricciones económicas y financieras de las universidades públicas argentinas.