Los aportes del enfoque socioantropológico al campo de la investigación en educación de jóvenes y adultos

BOWMAN MARIA ALEJANDRA; ARRIETA, ROCÍO

IV Seminario-Taller Red de Investigación en Antropología y Educación (RIAE). Tensiones entre lo público, lo privado y lo estatal en tramas educativas situadas

Editorial del Centro de Estudios Avanzados de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2019; p. 1 - 317

En el presente escrito, nos proponemos analizar los aportes de la perspectiva socio antropológica para la investigación en el campo de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA). Para el análisis recuperamos estudios individuales que convergen en un proyecto de investigación más amplio: ?Educación de jóvenes y adultos: sujetos, conocimientos y procesos de formación docente?, el cual tiene como propósito analizar la configuración de las prácticas educativas en EPJA teniendo en cuenta las políticas públicas para la modalidad, las tramas producidas en los espacios locales e institucionales donde se desarrollan y las apropiaciones que realizan los sujetos sobre las mismas.