La identidad en jóvenes de sectores populares: edad, clase, género y consumos culturales. Discusiones en torno a la condición subalterna

MALVINA SILBA

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Jornada; Primera Jornada de Capacitación sobre Políticas Públicas de Juventud; 2009

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Proyecto Casas de Juventud para la inclusión ciudadana: Una experiencia innovadora en Argentina, Secretaría de Cultura de la Nación

Este trabajo propone discutir una aproximación a la problemática de la identidad en mujeres y varones jóvenes de sectores populares en torno a tres categorías: edad, clase y género. Las mismas permiten señalar ejes a partir de los cuáles estos sujetos experimentan la condición de subalternidad. El interés de este tipo de propuestas se funda en afirmaciones que Spivak (1999) rescata del debate entre Foucault y Deleuze (1977) ?los intelectuales deben intentar arribar a la separación y el conocimiento del discurso del Otro en la sociedad?. Pero Spivak se pregunta cómo se puede acceder al discurso de ese ?otro?, y entonces afirma ?¿acaso aquellos que actúan y luchan son mudos, en oposición a los que actúan y hablan?? (Op.cit., 1999). Esta misma pregunta podría reformularse como el eje que atraviesa todo este trabajo de la siguiente manera: las mujeres y varones jóvenes que son objetos de este trabajo, como ya se verá, son ?silenciados?, ?no escuchados? o ?reprimidos? en múltiples aspectos de su vida cotidiana. Pero, ¿tienen por ello la obligación de permanecer calladas/os? Como dice la autora, ¿son en realidad mudas/os? O será que debemos agudizar, profundizar y cuestionar nuestras herramientas para aprender a escucharlas/os y comprobar que en verdad no sólo hablan sino que tienen mucho para decir. La intersección de los tres ejes antes mencionados con cierto tipo de prácticas (los consumos culturales y las distintas formas de violencia) ponen en escena la complejidad y variabilidad de la construcción identitaria contemporánea y la necesidad de tener en cuenta estos factores de manera simultánea y compleja a la hora de analizarla.